{"id":755,"date":"2018-08-31T12:42:45","date_gmt":"2018-08-31T15:42:45","guid":{"rendered":"https:\/\/ies9028-mza.infd.edu.ar\/sitio\/historia\/"},"modified":"2022-11-04T15:10:56","modified_gmt":"2022-11-04T18:10:56","slug":"historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ies9028-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/historia\/","title":{"rendered":"Historia"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; color: #800080;\"><strong>Identidad del IES N\u00ba 9-028<\/strong><\/span><\/h2>\n<p><strong>El Instituto de Educaci\u00f3n Superior N.\u00ba 9-028 \u201cProf. Estela S. Quiroga\u201d de Santa Rosa, se define como una instituci\u00f3n educativa de gesti\u00f3n p\u00fablica de nivel superior destinada a la formaci\u00f3n de profesionales de la educaci\u00f3n y t\u00e9cnicos superiores. En la actualidad nuestra Instituci\u00f3n ofrece: Profesorado de Ense\u00f1anza Primaria, Profesorado de M\u00fasica, Profesorado de Teatro y Profesorado de Ingl\u00e9s. Adem\u00e1s, la Tecnicatura Superior en Enolog\u00eda e Industrias de los Alimentos.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Esta joven instituci\u00f3n fundada en el a\u00f1o 2011 pretende ocupar un espacio de prestigio acad\u00e9mico y de compromiso social con los valores democr\u00e1ticos y participativos.<\/strong><\/p>\n<p><strong>El contexto geogr\u00e1fico en el que se inserta es de tipo urbano \u2013 rural, y desarrolla sus actividades en el edificio compartido con la Escuela 1-027 \u201cPascual Pringles\u201d, donde funciona el Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria, Profesorado de M\u00fasica, Profesorado de Teatro y Profesorado de Ingl\u00e9s; y en la Esc. 1-188 \u201cAngelino Raffo\u201d de las Catitas, la Tecnicatura Superior en Enolog\u00eda e Industria de los Alimentos.<\/strong><\/p>\n<p><strong>El perfil de los docentes con los que se constituye el profesorado es el de Profesor Universitario, dada que la formaci\u00f3n de los docentes abarca una importancia estrat\u00e9gica como actores ineludibles en la transmisi\u00f3n y recreaci\u00f3n cultural, en el desarrollo de las potencialidades y capacidades de las infancias y juventudes y en la renovaci\u00f3n de las instituciones educativas. \u201c<em>Como cuerpo profesional especializado, les cabe la tarea de liderar y afianzar los procesos de democratizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza, y por ende, de la inclusi\u00f3n educativa. Desde esta perspectiva, el ejercicio de la docencia no es s\u00f3lo un trabajo, sino una profesi\u00f3n que envuelve un compromiso y una responsabilidad de significativa relevancia pol\u00edtica y social\u201d<\/em>. (Cap\u00edtulo 1 Resoluci\u00f3n n\u00b0 23-CFE- 07, ANEXO 1).<\/strong><\/p>\n<p><strong>Las caracter\u00edsticas de los estudiantes que lo componen son personas de nivel socio econ\u00f3mico medio y medio\/bajo. Dentro de este contexto el I.E.S. debe cubrir las expectativas que la comunidad de Santa Rosa tiene en materia educativa de nivel superior, brindando a los j\u00f3venes del departamento la posibilidad de acceder a una carrera de nivel superior sin necesidad de trasladarse a otros centros. Esto favorece principalmente a los sectores m\u00e1s carenciados. Por otra parte, los profundos cambios que en materia educativa se producen constantemente, hacen imprescindible la capacitaci\u00f3n de docentes en todos sus niveles. Tambi\u00e9n la comunidad necesita carreras alternativas que brinden posibilidades reales de salida laboral y a la vez que contribuyan a proveer al medio de profesionales necesarios en el Departamento como T\u00e9cnicos y Docentes especializados en disciplinas espec\u00edficas. En este sentido \u201c\u2026 <em>se busca impulsar el desarrollo de organizaciones din\u00e1micas y abiertas como ambiente de formaci\u00f3n y aprendizaje articulado en redes sociales, educativas y acad\u00e9micas, acordes a las nuevas tendencias pedag\u00f3gicas y organizacionales\u2026\u201d \u201c\u2026Por ello, se requiere un consenso para el fortalecimiento interno de los institutos, mejorando las condiciones y din\u00e1mica de los procesos de gesti\u00f3n institucional, formas de acceso y condiciones organizativas del trabajo docente y los recursos materiales, t\u00e9cnicos y tecnol\u00f3gicos de conocimiento e informaci\u00f3n\u2026 afianzar la integraci\u00f3n de los institutos en formas s\u00f3lidas y explicitas de articulaci\u00f3n con las escuelas destino, sean de nivel inicial, primario y secundario, de variadas caracter\u00edsticas, urbanas \u2013 rurales, de localizaci\u00f3n c\u00e9ntrica, perif\u00e9rica, de contextos socioculturales diversos, incluyendo el desarrollo de trabajos y experiencias pedag\u00f3gicas conjuntas y la participaci\u00f3n activa de docentes en las escuelas, especialmente capacitados , como orientadores de pr\u00e1cticas docentes<\/em>\u2026 \u201c(estrategia n\u00b04, cap\u00edtulo 2, Resoluci\u00f3n n\u00b0 23-CFE- 07, ANEXO 1<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Identidad del IES N\u00ba 9-028 El Instituto de Educaci\u00f3n Superior N.\u00ba 9-028 \u201cProf. Estela S. 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